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早教主要内容

(1)熬炼孩子的感知觉 婴幼儿感知觉器官的成果;利用声音、语言玩具、早教书籍、实物等刺激其听、视、触、嗅觉等;不行应付;科学研究证实。数物对应艺术以及与创造,西欧阿谁1岁半到3岁末是表达语言阶段,从1岁到1岁半是明白语言阶段。婴幼儿1岁左右是学习语言的最佳时期,不停与小儿举行语言交换。否则将对小儿生理及智力生长孕育产生不良结果,早期教诲应该根据婴幼儿的生理生长纪律和年岁性把重点放在生长小儿的智力和人性风致作育上,并且因材施教。认真简要而精确地复兴小儿提出的每个问题,故应早与孩子语言,可采取启蒙式或游戏式的要领让孩子在生动生动的氛围中生长智力。更不行严加求全非难,
(3)熟悉幼儿早教方法,爱惜小儿的求知欲
婴幼儿时期的小儿对四周的齐备都感想新奇,求知欲和好奇心很旺盛,从而餍足他们的要求,这是人对客观天下了解的第一步,需有相当的刺激输入和熬炼才气得以生长,丰富他们的知识和经历,因此,对婴幼儿智力生长有紧张意义。促使他们在看、听、闻、摸、尝的进程中,开阔他们的眼界,肯定要耐心而热情地细听,
(2)训练语言和头脑
小儿的语言生长,对小儿的早期教诲。切不行下令、包揽和贯注;循规蹈矩;要根据小儿差异年岁的生理生理特点和生长纪律:在具体实施教诲时,分类、排序与立室。父母应爱惜小儿的这种求知欲望,不能如出一辙,从出生到1岁是语言前期,可以诱导、开导和促进孩子的语言生长,得到种种印象,尤其是他们刚学会走路和语言的时间,应从复生儿开始。一样平常要颠末三个阶段,婴幼儿认知本领开辟的内容:观察与影象。浅显拼图。

4如何进行编辑

第一
父母应给婴儿布置一个“小天堂”。为了使婴儿的视觉提早发展,可为他布置一个舒适的、色彩鲜艳的环境。如在婴儿睡床的周围,可为他挂一些红、绿、黄等色彩鲜艳的玩具或实物,放些鲜花或塑料花等;婴儿的衣服、被子等用品,最好也用不同颜色制成。当婴儿醒时,通过观察 可刺激他的视觉,促使其功能的成熟。
第二
可让婴儿多听悦耳的音乐。婴儿一般都喜欢音乐,通过悦耳动听的音乐,可以给婴儿快乐的刺激和满 足。经研究表明,多听音乐的婴儿与一般发育的同龄儿童相比,眼神和表情要机灵得多,动作和语言也要早熟一些。但给孩子听音乐时要注意音量不要太大,同时音乐的声源不宜离孩子的耳朵太近,以免损害小儿的听力。
第三
让婴儿动手动脚。婴儿动作的发展,反应了神经系统的健全和发展程度,因此婴儿要加强动作训练,多活动手脚。5—6个月后的婴儿可以自己玩玩具和实物了,一般多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍,品种要经常调换,以提高他的兴趣。此外,还应适当地让婴儿在床上练习翻、滚、 爬、蹬、踢等。动作的发展增加了孩子对外界接触和观察的范围,可提高他们对外界认识的能力。
第四
让婴儿多接触大自然。1岁以内的婴儿应经常到大自然中,如抱他们去公园或田野,看看绿色的世界,看看五彩缤纷的田园风光,接受自然美的熏陶;可带他们去动物园看各种动物,或看家禽、小鸟等,提高婴儿观察的兴趣,发展其好奇心;经常可抱婴儿去看看商店中陈列的各种商 品、画片、模特儿等,在观察的同时,对孩子进行亲切的解说。这样,不仅有助于发展孩子的视觉、感觉和听觉,丰富 婴儿感性的知识,更重要的是为孩子良好的心理发展打下基础。另外,经常在大自然中出现能呼吸到新鲜空气,接受阳光的沐浴和活动四肢,使婴儿的身体健康成长。
第五
让婴儿多与成人交往。为了发展婴儿的语言和表达能力,大人应该多跟婴儿接触,经常与孩子“说话”、“提问”,引逗他们发声和发笑;训练他们叫“爸、妈”等单音词,教他们做些简单的动作;给他们讲解画片的内容等。成人,经常与婴儿交往,不仅使他语言表达能力和理解能力得到、 发展,同时能使他获得一种身心发展的重要环境。不仅孩子身心感到舒适、愉快和满足,而且婴儿的智力能也得到发展。
那些小破孩儿的人际交往
礼貌语言
在游戏过程中,孩子们彼此交流,就要互相客气,见面时一定打招呼,表示欢迎,需要别人帮助时要说:“请”,受到帮助后要说“谢谢”,不小心冒犯了别人要马上说“对不起”,表示道歉。离开游戏时要告别说“再见”等。有些宝宝还未养成礼貌语言的习惯,这要从家庭优越,父母经常互相说礼貌语言,使宝宝有良好的学习榜样,在此亲子园里教师和其他孩子都很有礼貌,这些良好的气氛也可以作为榜样使宝宝学会用礼貌语言。
会作自我介绍
宝宝能告诉教师或长辈自己的姓名,性别,年龄,以及父母的姓名,家庭住址等,口齿伶俐的能说得清楚详细些,随着月龄的递增,快3岁时就能说得更清楚些,甚至家庭电话号码、父母的手机号等都能说清,这样就可在急需帮助时快些找到父母。不过也要让宝宝学会自我保护,不要随便告诉陌生人自己的家庭住址和电话,以免坏人找到家里寻事作案。会做自我介绍,是人际交往的第一步,有些宝宝因为怕羞,不敢开口,有些刚学会的宝宝就会不停地重复,或不分场合乱说。要学会在适当的场合,有礼貌的作自我介绍,也同样重要。
过家家
宝宝们在一起模仿家庭生活的游戏,较大的孩子会做爸爸妈妈,两岁的宝宝参加进来做家里的小孩,做爸爸妈妈的会分配各人做一点工作,一个去买菜,一个去摆桌子,一个去哄小娃娃,另一个去请客人来吃饭等。爸爸洗菜切菜,妈妈弄炉子做饭然后炒菜,大家分工合作,把客人狗熊,大象,长颈鹿等请来坐好,孩子们帮助妈妈把菜摆到桌子上,孩子们也围坐着,由爸爸宣布给谁祝贺生日,或谁有喜庆事,大家共同庆祝,举杯祝酒热热闹闹。在游戏中大孩子往往主持一些突然的变化,例如狗熊喝醉了,马上抬他到床上休息,让他喝点水使他早点醒来。或娃娃突然病了,马上要到医院,过家家的场面又会变成医院,妈妈抱着娃娃去看病,爸爸变成医生给娃娃看病,小的孩子有的当护士给宝宝挂瓶子,有的当化验员给宝宝验血,有的当药房,给娃娃配药,各尽其能。过家家需要大家在爸爸妈妈的领导下分工合作,每个小的都要发挥自己的想像力,把自己的角色表演到位。生活经历多的宝宝,就会带动从未遇见过新鲜事的宝宝,如自己曾经发烧,在医院挂了瓶子,就会在游戏中表演,使许多未曾见过的宝宝开眼界,一旦自己有病,需要挂瓶子时,就不会惊慌失措,能从容应对了。孩子们玩过家家时,互相的语言交流很多,不同家庭的生活方式,不同的经历都会在游戏中出现,使大家都有进步。
一对一地玩
宝宝愿意同一个好朋友一起玩,如一同玩跷跷板,两人各坐一头,在下面的人用脚蹬地面,就能使跷跷板升高。两人合作就能玩得高兴,如其中一个人在下面使劲坐着不动,另一个人就会在高处不能下来,如下面的人突然走开,上面的人就会突然掉下,甚至出现危险,所以必须两人合作,尤其是要为对方着想,互相保护才能放心,而且玩得愉快。又如玩毛巾球,两人各拿着毛巾的两个角,共同把毛巾内的球抛起或接住,只有互相合作才能玩出花样,共同进步。宝宝与自己兴趣相投的做朋友,在一起唱歌,在一起玩耍。
逛超市
宝宝们都很喜欢学妈妈的样子,推着小车选购货物,另一些宝宝可主动参加,有的做收钱的,有的做导购的,给人介绍商品。也有做经理的,到处看看指点一下;也有些男孩子喜欢做送货的,拉着大车给每个货架补充商品。有些刚两岁的新来的宝宝,可坐在车上,由大孩子推着进来购物,参加的人越多,场面就越热闹,使孩子们对超市,对货物的名称用途都会扩大认识。
认识不同的职业
宝宝在日常生活中会遇见各种不同职业的人,例如亲子园里有教师,园长,生活老师和卫生员等。宝宝生病时会接触到医生,护士,化验员,药剂师等;在商场里有售货员,保安,收款员和经理。在街上会看到警察在指挥交通。每天大孩子们要去上学,他们是学生,学校里有教师,校长,门卫等。如在外面用餐,可看到服务员,有时也可看到炊事员。随着宝宝生活阅历的增加,认识了不同的职业和人员,要礼貌的同他们交往就要知道如何有礼貌的称呼他们,最简单的办法是让宝宝说出他们的职业,男的称叔叔,女的称阿姨,先说“请”,不可用“喂”叫别人来为自己服务,接受服务后一定要道谢。这是宝宝进入社会最初的尝试。
所属类别:早教百科 来源:百度百科 点击次数:2208 更新时间:2014-3-26 0:11:41 【打印此页
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